自動批改英語作文

篇一：作文自動批改系統比較研究

作文自動批改系統比較研究

【摘 要】本文介紹瞭英語寫作教學現狀，分析瞭作文自動批改系統的原理，並簡單比較瞭我國主要的兩種作文自動批改系統，指出其優缺點。

【關鍵詞】作文自動批改；冰果；句酷

寫作是英語教學的重要項目，然而寫作教學費力且效率低下。傳統的寫作教學模式是：教師講解寫作理論——分析范文——學生模仿范文寫作——教師批閱作文——全班評述。寫作事實上成瞭機械地輸入和輸出的過程，毫無新意。大學英語課程教學班級學生數量眾多，一次寫作任務佈置下來，教師必須耗費大量的時間和精力批閱，結果學生往往卻隻關心作文分數的高低，很少有人真正閱讀教師的修改部分和作文評語。在整個寫作過程中，學生一般是默默地獨自完成寫作任務；加上教師強調語言形式上的正確性，使得學生過多地關註語法。由於精力有限，一學期教師一般隻能佈置2～3次寫作任務，學生寫作練習的機會極少。長此以往，學生對寫作有畏懼感，更無興趣可言；學生缺乏相互協作、重新構思、重新撰寫的機會，從而導致學生整體英語寫作水平提高很慢。