高三下學期考生復習的八要素

高三下學期考生復習的八要素

 
      俗話說：課本是知識的載體，訓練是能力的載體，課堂是訓練思維的載體。書本知識是考試的主要依據，因此指導學生正確的看書是非常重要的，在日常教學中，我們總是能夠發現學生看書的時間很多，但考試得分不高，這裡除瞭記憶因素以外，一個重要的原因就是不會看書。在日常的教學中，我主要指導學生這樣看書：

      一、我在上課時盡量的講解很多基礎知識，包括前言、正文、史料、插圖、地圖、註釋，甚至是部分小字內容，讓學生感到課本基礎知識的重要性，尤其是對課本的歷史概念、基本結論的講述，講清是什麼和為什麼。

      二、不怕重復的講解基礎知識，每涉及到一點知識就把同類知識聯系起來，哪怕是還沒有上到的知識引起學生的重視或形成印象，使學生在看書時自覺的或是不自覺的進行歸類，自己把握歷史知識的結構。

      三、針對學生經常講的記得不牢的狀況，我主要是讓學生每天少記內容多註意重復記憶，縮短記憶周期，增加記憶的次數，不貪多求快，不囫圇吞棗，更不能為瞭求快而走馬觀花，能夠理解的情況下在理解以後記憶，不能夠理解的內容記憶以後再理解。