尊重強者之強，才能包容弱者之弱

文/陶瓷兔子)有位朋友剛剛做瞭初二年級某班的班主任，有一天街上遇見，她熱情的邀請我去她的辦公室做客，帶著一腔新官上任的激情和略微的惶恐，她說：“你可不知道瞭，現在的小孩哪像咱們那時候好管啊，一個個人精似的懂的可多瞭。”

正說著有人敲門，他們班的數學老師氣沖沖的站在門口叫著我這位朋友的名字。“你看看你們班這兩個，上課倆人一直低頭看課外書，我都暗示三次瞭還裝著沒看見，多影響班裡的學習氛圍。”我一伸頭就看見辦公室門口耷拉著頭站著的兩個男孩，還稚嫩的像春天剛鋤完地長出的新草。

好說歹說哄走瞭數學老師，青著臉叫門口的倆人進來，奇怪的是對其中一個比較和顏悅色，略微訓斥瞭幾句就放他回去，而對另一個卻毫不客氣，劈頭蓋臉一頓教訓。連回避在外面的我都不小心聽到瞭一兩句“你以為自己有什麼瞭不起…”和“你以後就會明白瞭……”

那男孩出來的時候臉上沒有多少鬱悶，反而帶著一點尷尬和憤怒，他飛快的抬頭看一眼我，然後跑回教室。“看來做老師的還是逃不過以分取人啊。”我開玩笑道。她一挑眉“怎麼可能！我上學的時候就最討厭老師眼裡隻有分數瞭，我自己怎麼會這樣做。”“那是…傢裡有關系的緣故？”“你想多瞭…”她無奈的攤攤手，“一個學習一般，中遊水平。第二個全班第一，跟關系不關系沒有關系。”我徹底被繞暈，“所以你剛剛批的比較狠的，居然是學習好的那一個？”