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篇一：敘事體任務型材料作文寫作指導

敘事體任務型材料作文寫作指導

莆田哲理中學 董立群

敘事體任務型材料作文往往以具體情境為載體，設計典型任務即設制具體情境，讓學生完成典型任務。2015全國Ⅰ卷“女兒微博舉報父親”、全國Ⅱ卷的“誰更具風采”和2016年全國Ⅰ卷“漫畫”、全國Ⅱ卷“語文素養”無不或顯或隱地設定具體情境，提供典型任務讓學生在考場有限時間裡完成作文寫作。因此，如何有效掌握敘事體任務型材料寫作技巧對於提升現場行文至關重要。我以“2017年2月深圳高三一模作文”為例從以下幾個方面探討敘事體任務型材料作文寫作：

一、細審題

“審題是作文的第一關，如果把題目看錯瞭，那就一步錯，步步錯。”(王木春《民國名傢談作文之道》)俗話說：“兵馬未動，糧食先行”，同理，考場花5分鐘審題立意構思也是寫好作文必備階段。敘事體任務型材料作文提供的材料信息豐富。以2017年2月深圳高三一模作文題為例，我們對材料進行信息切分。

1、 歸納爭議點或評議點事件爭議焦點或事情評議點)