才源心中作文

篇一：作文有“源”才精彩論文

作文有“源”才精彩

生活豐富,接觸的事物多、見識廣,感受就會深刻,寫起作文來就會得心應手。沒有豐富的生活作基礎,作文就會成為無源之水、無本之木。因此,通過各種各樣生動有趣的活動,加深學生對生活的認識和體驗,不僅鍛煉學生的觀察力,提高學生認識事物的能力,而且使其在觀察、認識中提高情趣,讓他們的心靈與事物間搭起一座情感的橋梁,從而通向“樂於作文”的目的地。

一、關註學生課餘生活

語文的外延是生活,生活是創作的源泉。葉聖陶先生就曾說:“生活如源泉,文章猶如溪水,泉源豐盈而不枯竭,溪水自然活潑地流個不歇”葉老的這段話形象的說明瞭生活與作文的關系。盡管小學生的生活閱歷淺,活動范圍小,但我們隻要做個有心人,還是可以幫孩子捕捉到不少寫作的資源。

有一段時間學校裡刮起瞭一股陀螺風,我班許多孩子也迷上瞭玩陀螺。一次課間我看到一大群孩子正蹲在教室門前的走廊上睜大眼睛在看著什麼,不少孩子嘴裡還在喊著“加油!加油!”我走上前去一看,原來是我班的一個孩子正跟隔壁班的一個孩子在比賽陀螺,隻見兩個陀螺在飛快地旋轉著,不時地互相撞擊著,不一會兒,一個陀螺便歪歪扭扭的敗下陣來。這時我班的一下站起來把手一伸做瞭個“v”的形狀,大叫一聲:“耶,我贏瞭!”其他孩子也都簇擁著他為他喝彩,那神情那架勢儼然是個得勝的大將軍,和課堂上的癟三形判若兩人。想到學校要每個班推薦幾個有特色的課間活動來組織