當仁不讓於師的作文

篇一：當仁,不讓於師導學案(教師版)

2012-2013學年度高二語文選修《先秦諸子選讀》 編號：02使用時間：2014-4-29 《當仁，不讓於師》導學案教師版) 編制人：師榮蘭 審核人：張桂秋 領導簽字：楊青蘭 【學習目標】 1、知識與能力：積累重要字詞，豐富自身語庫。瞭解孔門弟子對老師的態度、孔子在弟子心中的地位；瞭解孔子作為萬事師表的風范、人格魅力；領會孔子與弟子和平相處的精神，領會孔子對弟子的關愛之情。 2、過程與方法：自讀，掌握重點實詞、虛詞及文言現象；合作探究，深入理解文本內涵 3、情感態度與價值觀：領會平等、友愛的師生之情，感受聖人情懷。 【學習重難點】學習目標2、3 【知識鏈接】 1、先秦諸子概說先秦諸子是指春秋戰國時代各學派的代表人物或者他們的著作。能文能武，博學多才的新士人有獨立的人格，按自己的意思著書立說或者發表言論，成為不同階級和階層的思想代表。由此出現瞭“百花齊放，百傢爭鳴”的繁榮局面。先秦諸子包括儒、道、法、墨、名、陰陽等。 先秦諸子都是我國文化的寶貴遺產。這一時期就流派風格之多、哲思之深、影響之遠、原創作之強而言，是空前的，也可以說是絕後的。2、儒傢 儒傢是由孔子開創。儒傢思想是中國封建統治的思想。儒傢傳統經典即六經或六藝，即《易》《書》《詩》《禮》《樂》《春秋》。儒傢代表人物有孔子、孟子、荀子。 3、孔子 孔子前551--前479年)，名丘，字仲尼，春秋末期的思想傢、教育傢、儒傢的創造者。世界四大文化名人之一。孔子思想的核心是禮，理想人格的核心是仁(克己復禮)，他主張中庸之道，反對“過”與“不及”。確立瞭“君君臣臣父父子子”影響我國古代社會和文化的制度。 4、《論語》