學習是為瞭誰作文

篇一：高考作文為瞭誰

高考作文是為瞭誰而戰鬥？

真的，很不想把自己寫的東西稱之為寫作技巧，最多是應試方法。隻是，當寄托我們情感收藏我們靈魂深處的某些悸動的作文也需要輔之以諸如“武功秘笈”等招式時，作文的真正之魂，就在某個角落冷冷地嘲笑著。

很悲哀地告訴學生，三年教學，你人生中也許最重要的作文，老師我竟然讀不到隻言片語。你的作文，讀者隻有他——閱卷老師。高考作文，為他而作，很實在也很功利的一句話。那麼，多看看滿分作文，你就會悟出他的喜好，你更會明白鋼鐵是怎樣煉成的。

他喜歡感悟，你就要做生活的有心人。以小你一定要見大。自然山水，於你是完整的生活；文化古跡，於你是深沉的吟詠；一棵樹，你要學著感受人生；一滴水，你不可忘記海洋的氣息。祖母的白發，必然是歲月的滄桑；陌生的眼神，則必然是愛的春天。就這樣。 他喜歡深刻，你就在作文裡哲學一把。多一些思辨，多一些咀嚼。咖啡是生活，綠茶是人生，白開水你也要品味出它的真。名人名言適時點綴，莊子尼采要學著借用。你要有餘秋雨一般的睿智與思索，語句間玩味著人生禪味。如果需要，結尾也可加上一串省略號。他喜歡豐富，你就要填充你閱讀的空白。上下五千年，縱橫九萬裡，著名典故、唐詩宋詞、哲人名句，信手拈來就是知識面廣。“日暮燈下，我為屈原壯志難酬扼腕不平，為朱自清樸實自然感動不已，駐足雨果的巴黎聖母院，跟著三毛迷路在撒哈拉，聽張愛玲講舊上海的往事”。作品是否讀過別較真，多記幾個名字反正就是淵博。