2014合肥三模作文

篇一：2016年合肥“三模”作文審題綜述

為自己的選擇申述理由

——2016年合肥“三模”作文審題綜述 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。60分)

說中國故事，做中國好人：90後小夥小蔡，10歲時因意外導致視神經萎縮，休學養病和就讀盲校期間，努力學習各種技能，後在親人支持下，開辦傢政服務公司，專門服務殘疾人群體。高二學生小王春節回傢，看到村裡的土路坑坑窪窪，利用網絡眾籌平臺，發起“鄉村路，我心中的泥濘”眾籌項目，促成瞭修路工程的啟動。大學生小何應征入伍守衛祖國西南邊陲，兩年後光榮退伍返回學校，在一次戶外活動中，因奮勇營救落水女子，不幸失去年輕生命。 材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

2015年高考新課標卷首次推出任務驅動

型作文，但根據完成任務過程中所產生的相互影響，Ⅰ卷Ⅱ卷分別對應“決定式寫作任務”與“交換意見式寫作任務”兩種不同的題型樣式。“決定式寫作任務”是指寫作任務是一個帶有爭議性的問題，可能有多個結果，讓考生通過協商或者討論選擇一種結果，並進行充分論述；“交換意見式寫作任務”是指寫作任務是一個具有可討論性的話題，讓考生充分交換意見，不必達成一致。合肥三次模擬考試的作文命題兼顧覆蓋這兩種樣式，是負責任的考量。