作文課堂教學

篇一：初中作文課教學設計

初中作文課教學設計

一、 教學目標：通過片段訓練，使學生能進行細致的描寫。

二、 教學重點：片段練習

三、 教學難點：通過片段練習，掌握進行細致描寫的技巧。

四、 教學設想：演示實驗——練習——分析——片段練習——方法

五、 教學過程：

一) 組織教學、課堂導入： 同學們在學習語文的過程中，感到最可怕的是寫作文，往往膠盡 腦汁而無處下筆， 搜腸刮肚找不到一個詞語。 其實， 你們都是幸運的， 因為前人留給我們太多的寶藏， “孔子的?三人行，必有我師?，李太白的杯中酒，曹雪芹筆下的十二金釵，隻要我們能多讀好書，再掌握一定的作文技巧，又何愁寫不好作文呢？這節課，就讓我們一起解決作文中的一個難題： “怎麼進行細致的描寫”？

二) 講授新課

1、 教師演示：教師手拿一個紙飛機，用力射出去，然後飛機掉 教師演示到瞭地上。 要求： 1)同學們要仔細觀察，然後用一段話進行描寫。 2)同學們之間交流、分享。