我眼中的韓愈,作文

篇一：高考作文經典素材運用范文：韓愈

寓樂於教

得天下英才而教之，有三幸。

一曰伯樂遇千裡馬之幸。

失意之人皆謂“千裡馬常有，而伯樂不常有”，言知音難覓，明主難逢，固有一定道理，如果少些激憤，多些理智，從伯樂角度去思考，我們發現雖有伯樂之心，卻難得英才，也是一件憾事。戴維在化學領域的貢獻無數，當有人問他最大的貢獻是什麼時，他卻填上瞭發現學生法拉第。在他看來，遇見千裡馬遠比化學領域的發現更加艱難。英才難得，得之並教育之，幸事也。南方科技大學在探索高校改革的路上，遭遇政策限制，難得天下英才而教之，但是卻有45位優秀學生頂住畢業後可能沒有國傢承認的文憑的壓力參加瞭該校的自主招生考試。如果沒有這45位英才，南科大將名存實亡，一次教育改革的探索也將可能終結。伯樂大幸，南科大大幸，中國教育界大幸。

二曰教學相長之幸。

得英才而教育之，師生在共同的領域中必定能碰撞出思想的火花，教學相長。著名哲學傢羅素曾經是“新實在論”的提倡者，但後來招收瞭一個叫維特根斯坦的學生，這學生總是不相信他的研究，但這個學生的“異論”總是有依據，羅素在和弟子的思想碰撞中獲得瞭“新生”，羅素的哲學觀也因此轉為“邏輯實證主義”，維特根斯坦後來也成為劍橋大學著名教授。思想的碰撞讓二人在哲學研究中走得更遠，教學相長，羅素大幸，維特斯根坦大幸，哲學大幸。