有關貪人還自賊的作文

篇一：作文學案

高考議論文指導——段落展開之結構模式教學設計

【教學目標】

1、知識與能力：掌握議論文段落展開的基本結構。在寫作中靈活運用段落基本結構，提高議論文寫作水平。

2、過程與方法：通過課堂展示，學生的質疑，討論，鑒賞評價，寫作等手段，課內外銜接一體，提高自我感性認識，從而使寫作達到理性認識高度。

3、情感態度與世界觀：在充分認識自我的基礎上，提高自我。

【教學重難點】

把握議論文段落結構間的內在邏輯聯系，靈活運用議論文段落的基本結構。

【教學方法】講授法，討論法，實踐法等綜合運用

【教學過程】

一、展示分析學生習作中段落結構存在的問題

1、學生習作完篇練習原題展示及題意分析2005廣州市一模作文題)

[題目] 閱讀下面的材料，按要求作文。

古詩一首

甘瓜抱苦蒂，美棗生荊棘。

利旁有倚刀，貪人還自賊。[註]賊，殺害。