作文大王中高年級

篇一：在生活中淘取習作之米

在生活中淘取習作之米

蘇州市相城區北橋中心小學 吳林萍

【摘要】葉聖陶先生說“作文這件事離不開生活，生活充實到什麼程度，才會做成什麼樣的文字。”生活如源泉，文章如泉水。隻有學生成為瞭生活的有心人。老師在生活中引導學生練就一雙慧眼，幫助學生積累一堆素材，教會學生記錄一串腳印，那學生的作文自然水到渠成。因此，在生活中淘取的習作之米，是作文教學的有效途徑。

【關鍵詞】練就慧眼 積累素材 記錄腳印 生活中 淘習作之米

【正文】

作為語文的“半壁江山”，作文水平是一個學生的語文素養的最直接的反映。學生的寫作能力是語文素養的綜合體現。然而，縱觀小學作文現狀，出現諸如“假”說假話)，“大”說大人話)，“空”內容空洞)，“抄”整段抄襲)，“套”千人一面)這些不得不令人擔憂的問題。導致大部分學生“巧婦難為無米之炊”的尷尬局面，學生在作文時多半是無病呻吟，逐漸失去瞭對作文的興趣。究其原因，主要是傳統的作文教學模式，脫離瞭學生的生活實際，與現代生活大環境脫節瞭。學生被禁錮在有限的教室裡，有度的教材中缺瞭慧眼，少瞭素材。