滋養瞭我的心靈作文

篇一：背誦滋養作文

背誦滋養作文

黛玉教詩有言：“我這裡有《王摩詰全集》，你且把他的五言律一百首細心揣摩透熟瞭……做瞭底子……”話說得多透辟啊！這使我想起語文教學中的背誦問題來。

正確而較為理想的背誦，是細心吃透瞭文章基礎上的熟誦。這樣的背誦，確實是學習好語文的一個途徑。試觀古今讀書卓有成效者，哪一個沒在熟讀背誦上下過一番功夫的呢？唐代詩人白居易讀書至於“口舌成瘡”，明代著名學者顧炎武把十三經都背出瞭。近見報載：小學特級教師王企賢“一直到現在，他還能背誦《史記》、《戰國策》裡的一些名篇，背誦歷代名傢的許多著作和魯迅、茅盾、巴金的一些作品。”就是一般的語文教師，頭腦裡也大抵銘刻著若幹篇膾炙人口的名作的。

曾聽一些同行回顧自己走過來的路途時談到，才上學時，學習語文就是從熟讀、背誦課文開始的。把一些瑯瑯上口的課文讀熟瞭，背出瞭，讀起文章來就流暢瞭，寫起語句來就自然而然地比較通順瞭，練習作文時，也能用上一些記熟的詞語、寫法。以後學習語法，例句多有類似課文中的，覺得容易理解。隨著時間的推移，知識的增進，對於那些熟記的文章，往往有較前深入的領會，真是“溫故而知新”。這告訴我們，背誦至少有四種好處：1)提高閱讀能力，把文章讀得流暢；2)積累瞭知識，能夠運用；3)熟透瞭“個別”，容易理解“一般”；4)把一些篇章熟記於心，便於揣摩，融會貫通知識。