落霞與孤鶩齊飛小作文

篇一：小學作文創新

淺談小學作文創新教學 摘要：創新教育是當前教育改革的重要課題。小學生的習作過程是最具個性和創造性的實踐活動。然而歷來作文教學都是令教師師頭疼的事，教師往往十分辛苦，而學生卻是“橫眉冷對作文紙，低頭幹啃鉛筆頭。”作文的提高，不是一朝一夕能夠完成的，作文的創新更不是一蹴而就的。這需要平時博聞強識，勤於觀察，善於思考；需要教學中創設情境，不吝嗇對學生的鼓勵與贊美；還需要在作文評價上推陳出新。

關鍵詞： 博聞強識 觀察、思考創設情境 評價

一、廣閱讀、重背誦

多讀、熟讀，廣記這是積累寫作素材的有效方法。俗話說：“巧婦難為無米之炊。”在寫作上要出新意，首先必須得有廣博的積累、豐厚的知識做支撐。一切知識都是以記憶為基礎的，語文學習更是如此。要達到一定的寫作水平，首先必須得記住語言文字的寫法，要進一步寫出自然流暢的文章，就必須得記住基本句型的運用，如果再進一步要使文章嚴謹、生動、優美、新奇，你就得記住許多體式、結構、以及許多精詞妙句。隻有做到瞭博聞強識，才可能有進一步的創新。古代詩文中就有許多名句做到瞭青出於藍而勝於藍，比如王勃在《滕王閣序》裡寫的：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”則是從庾信的“落花與芝蓋同飛，楊柳共春旗一色。”演化而來。若王勃沒有將前人的佳詞麗句爛熟於心，絕不可能即席揮就《滕王閣序》。