作文,教學計劃

篇一：作文教學計劃

作文教學計劃

一)學情分析：

本班同學能在老師的指導下進行選材、組織材料、完成習作。大部分同學也養成瞭看作文書，做摘抄積累語言的習慣。但從習作內容看，仍存在立意不新，選材不典型，層次不清晰，表達不具體，語句不通順，錯別字多等不足之處。

二)訓練內容：

習作的編排註意兼顧記實作文和想象作文，也安排瞭一定數量的應用文。記實作文主要安排在第三組、第五組、第八組，分別是“體現人們相互關愛的事情”“用一兩件事介紹小夥伴”“學習藝術過程中發生的故事和感受”或寫“一件藝術品”、“一次藝術欣賞活動”。想象作文有：第一組，把自己想象成大自然中的一員或聽音響講想象到的、感受到的；第四組，借助漫畫寫感受或編故事；第五組，根據材料擴寫；第七組，根據圖片報道寫故事。應用文分別安排瞭寫演講稿或讀後感，寫建議書以及寫簡單的活動總結。

三)目標要求：

1、運用搜集到的資料寫讀後感，要表達真情實感；

2、寫體現人們相互關愛的事情，關註事情發生的環境，當時人物的語言、動作、心理，側重點不同；