作文：怎樣預習

篇一：如何重視小學語文作文課前預習作業教學

如何重視小學語文作文課前預習作業教學

李國鳳

【摘要】：好的預習是精彩課堂教學過程的重要環節，具有特殊的意義和作用。它為整個學習過程做準備，它的好壞直接影響著課堂學習的最終結果。所以，在課堂學習中切不可忽視預習的作用。

【關鍵詞】：小學語文、作文教學、課前預習、

預習是學生在教師指導下有目的的自學活動。好的預習是精彩課堂教學過程的重要環節，具有特殊的意義和作用。它為整個學習過程做準備，它的好壞直接影響著課堂學習的最終結果。所以，在課堂學習中切不可忽視預習的作用。以往盡管我指導學生在審題、找中心詞、選材料等方面花瞭不少功夫，但是許多學生還是寫得空洞、單調，幹癟乏味。自從我校開展每節課都要有充分的課前預習準備教案以後，我深切體會到作文教學也應重視預習，為學生解決好“寫什麼”的問題，提高小學生寫作的水平。我是怎樣為學生設計作前預習作業的呢？

一、首先明確預習的要求。在教學中發現多數學生寫作不會預習，沒有預習的意識。這樣，就影響瞭課堂效果，對寫作的內容不瞭解。為瞭培養學生的預習意識，我覺得最有效的做法就是高度重視預習本單園課文的內容以及寫作方法。