作文,真與假,素材

篇一：2014年高考語文作文素材：鏟除造假的溫床

2014高考語文作文素材：鏟除造假的溫床

從唐駿到加藤嘉一，兩大偶像級騙子事件，每個都是一顆社會級的重磅炸彈。

但當炸彈激起瞭浪濤時，我們是否想過，是什麼給瞭造假者茁壯成長的溫床？造假者固然可恥可恨，但是不是還應該有人為鬧劇的出現承擔責任？

有人問，唐駿已是事業有成的社會精英人士，為何還要糾結於一紙畢業證書？加藤嘉一能以獨特的視角受到熱捧，不能說他沒有思想與才學，為何要竭力維持那虛無的經歷？原來，正是因為那一紙證書，才讓唐駿有瞭正式的“大知識分子”的頭銜，他的形象才得到急劇提升；也正是那虛無的學習經歷，才讓加藤嘉一在公眾面前第一時間留下瞭才俊形象，使其影響力迅速提升。

無獨有偶，南京一小夥為亡父討要工傷賠償東奔西跑卻毫無結果，無奈之下他向媒體謊稱自己為清華學子，是一位理科狀元。於是媒體迅速報道此事，有關部門也隨即迅速展開調查，最後小夥子的維權之事得到妥善解決。

造個假，便能為臉上、腰上都添瞭金；造個假，便能迅速提升個人的影響力；造個假，便能讓自己迅速引起世人關註，給自己解決久拖不決的問題。缺少瞭“質疑”與“監督”這兩個天敵，造假者便如魚得水，再加上其成本與利潤的巨大反差，又怎能不讓人趨之若鶩？