扮鬼臉的作文

篇一：做鬼臉

三、《做鬼臉》教學設計

——抓住動作，寫出神態

【習作內容】

1.按照遊戲的先後順序寫，詳略得當地安排材料。

2.把做鬼臉時的動作、神態變化寫準確，寫具體。

3.抒發真情實感。

【教學目標】

1.積累描寫人物神情、動作的詞語。

2.通過創設情境，激發學生熱愛生活，熱愛作文的熱情。

3.將遊戲見聞詳略得當地記敘出來，抓住人物的動作、神態、語言描寫。

4.抒寫自己的真情實感。

【教學重難點】

把做鬼臉的經過寫具體，抓住活動中的人物動作、語言、神態、心理活動等細節描寫；詳略得當，寫出真實的感受。

【設計理念】

《小學語文新課程標準》中明確提出瞭高年級學段的習作要求：“能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，註意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容。”“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆、樂於表達，應引導學生關註現實，熱愛生活，表達真情實感。”這些要求提醒我們，應引導學生寫身邊的人和事，學會汲取生活這一作文的源頭活水。