如何指導學生寫英語作文

篇一：淺談如何指導學生寫英語作文

本月是我們師生共寫隨筆課題組活動，正好借這個機會，想談談我在平時的英語教學中，是如何進行“師生共寫隨筆”的。

作為一名正在教中高年級英語的教師，我的教學重心逐漸從隻註重學生的聽說層面，向寫作方面發展。有意識地培養學生寫一寫英語隨筆的能力。記得剛開始，學生一聽到要寫英語隨筆，就叫苦連篇，“老師，我不會寫”，他們覺得英語隨筆是“深不可測，高不可攀”的。為瞭打消他們的畏難情緒，於是我就對他們說，這次老師和你們一起寫，學生的學習興趣一下子就提高瞭。於是我把我事先寫好的隨筆讀給瞭學生聽，孩子們頓時很起勁，聽得特別的認真。為瞭降低難度，鼓勵他們大膽地寫隨筆，剛開始的時候，我有意識地將隨筆改寫成填空式的寫作。如I have a _______. It is _______ and ________. It has _____. It has _______ and ________. It can ________. It can _______, too. It eats _______. It always ______. Sometimes it ___________.My parents like _______ very much. We are ______ friends.有的小女孩寫瞭自己傢的小貓，有的小男孩寫瞭小松鼠，有的寫瞭鸚鵡等等，由此可見，要提高學生的寫作興趣，一開始我們必須降低難度，讓學生感覺其實寫作也不是那麼苦困難的事情，多鼓勵孩子，不要吝嗇表揚，這樣才能充分調動學生的寫作積極性。