遊記作文教學設計

篇一：學寫遊記教案

八年級人教版第六單元 寫作

《學寫遊記》教學設計

一、訓練目標：

1、要抓住景物的特點。隻有把握住景物各自不同的特點，筆下的景才會有個性，才會活起來，文章才能寫得深寫得透，才會感染人。

2、記敘清楚，重點突出。可按時間先後順序，或者按移步換景順序，或者時空兩才融合在一起，以遊蹤為線索，走一程，寫一物，脈絡清楚。再者，在所記的景物中，要分清主次詳略，抓住重點，寫具體，寫生動。

3、要寓情於景，融理於景。遊記中的寫景，一般是為瞭抒情言志。寫作中須把情、理滲透到景物的描繪刻畫之中，做到景與情、景與理的統一和融合。

4、要有點藝術色彩。可以把遊地的歷史、名勝、人情、習俗、文物、特產以及民間傳說、文人詩句等，加以融會貫通，穿插引用，多層次、多側面地描繪景物，烘托景物，使畫面顯得充實飽滿，富有情趣和藝術魅力。

二、寫作指導：

一)導入：

古語雲：讀萬卷書，行萬理路。近年來，隨著生活水平的提高，同學們外出旅遊的機會多瞭，城市的繁華、鄉村的秀美、名勝古跡魅力，無不給同學們留下深刻的印象。如果能把這些印象變成文字，寫成遊記，那是很有意義的事。遊記是描寫遊覽中所見所聞，表達自己