你在寫你在作文過程中碰到

篇一：對學生在寫作過程中遇到的問題的幾點思考

對學生在寫作過程中遇到的問題的幾點思考

鹽池三小：李慧香

一談起寫作，學生就會說，“怎麼，又是寫作?”,“作文到底怎麼寫呀？”，有些同學幹脆照抄作文書上的。面對這些，作為教師，該怎麼辦呢？首先我們必須明白作文是一種創作性思維和想象的復雜心理活動，很多學生都害怕寫作文。學生怕寫作文的原因是多方面的，但我認為最主要的有以下兩點：一是下筆之前就怕，不知怎麼寫，不知怎樣開頭，怎樣結尾，心裡沒譜；二是開始動筆就怕，怕“沒材料”可寫，總覺得要寫的內容自己在生活中沒有見過，沒有經歷過，或經歷過的事情不突出、不值得寫。針對學生怕寫作文的心理原因，我認為教師在指導學生作文時，應解決以下幾個方面的問題。

一、激發學生的表達欲望，讓學生急欲把心裡的話寫出來。 語文《課程標準》指出：寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程......小學生可以寫不好作文，但決不能怕寫作文。因此，我們教師在指導學生作文時，應該想方設法激發學生寫話和習作的興趣，激發學生的表達欲望，讓他們急欲把心裡的話寫出來。如果學生在寫作文時有象做一件自己夢寐以求的玩具那樣的激情和欲望，那作文就有瞭一個良好的開端。如在指導五年級上冊第六單元作文，寫出自己最想對爸爸媽媽說的心裡話)這篇作文時，我首先激發學生說的興趣：“同學們，世上最愛你的人就是你的父母。可是在生活中，有沒有你不理解父母或者是父母不理解你的時候？讓我們借這次習作的機會，和他