把握事物的本質作文

篇一：淺談作文的實質與方法

淺談作文的實質與方法

內容摘要:寫作過程的本質是思想——言語——文字 之間的轉化過程,是個語言心裡行為的大工程。作為教師既要幫助學生挖掘生活的資源寶庫,又要引導學生運用語言、學習寫作技巧。

關鍵詞:註重積累 學以致用 發散思維 獨立思考

作文是表達,是創造,是學生用自己的語言去表達所認識的客觀世界。一篇好文章既要有精美的語言包裝,還要有對客觀世界的深刻思索。可以說,寫作思維的對象是人以及那些直接與人發生著關系的現象和事物。在社會與自然構成的這張有著千絲萬縷的聯系的龐大的網絡中,把一個人作為思維對象簡直可以說是一門高深莫測的學問。熟悉和揭示這樣復雜的對象對於成熟的完善的思維機能來說尚且不是件輕易的事,而對於不成熟或剛剛成熟的思維機能來說,其艱難程度就更大瞭。正因為如此,學生對於社會、傢庭、學校中的一些現象和事物,雖然熟悉,卻難以洞悉其本質特點,更不知如何將復雜的對象條理化,因而總是令人遺憾地舍棄那些有價值的材料,而經驗性地胡編亂造,甚至用一些舊的套路去寫一些寫爛瞭的老題材。