貼近生活的作文素材

篇一：貼近生活巧選材--作文素材選擇“五要素”

貼近生活巧取材——作文素材選擇“五要素”

永泰縣葛嶺中心小學 蔡品團

【摘要】作文真情實感的體現，寫作選材應避生就熟；見解新穎，不落俗套；小處落筆，以小見大；貼近生活，生動感人；去粗存精，深化主題。

【關鍵詞】作文 選材 生活化

要培養學生寫出具有真情實感的生活化作文，最重要的是要讓讀與寫回歸生活，註重學生生活和閱讀的積累，強調學生的生活實踐和體驗，以此可以作為我們作文教學的理念和源泉。而當前小學生的習作，仍然很大程度上偏離瞭生活，存在著材料嚴重匱乏，提起筆來卻無話可說；盡管搜索枯腸，還是缺乏真情實感；即便勉強草成，往往也是平淡空洞之作。害怕作文依然困擾著學生。有句廣告詞說得好：“藥材好，藥才好”，一語道破材料的可貴。同理，要想寫好文章，首先必須選好材料，要選好材料，對於小學生來說，就是要做到：熟、新、小、真、精。

“熟”——避生就熟，得心應手

“熟”即“熟悉”，就是要選擇自己親身經歷或耳聞目睹的事情，這樣的材料最能表達自己的真實感情。因此，教師要讓學生明白選材時要有“自知之明”，要選取自己獨有的、最動情、感受最深的、藏匿在心底的生活現象，作為寫作材料。這樣寫起來才能得心應手，從而寫出內容充實、富有真情的文章。比如去年的一次座位輪換，就發生瞭如下一幕：一位女生要求換回原來的那張凳子，原因是交換座位前，這張凳子已被坐壞。當瞭解真相後，我立即讓兩個當事人從各種的角度，講述事情的經過以及他們自己心中的想法，全班學生對這些事件和兩位同學的想法做評判，盡量讓學生各抒己見。而後，我讓全班學生當堂作文。學生們不再像平時寫作文那樣抓耳撓腮地絞盡腦汁，都寫得津津