漫遊語文世界作文教學設計

篇一：漫遊語文世界 教學設計

漫遊語文世界 教學設計

林艷麗

活動目標：

1、 引導學生從生活的源頭活水中汲取養分，拓寬語文學習的渠道，培養從生活中學習語文的意識；

2、 訓練學生搜集整理資料，積累語文素材的能力；

3、 通過語文綜合性活動融聽說讀寫能力訓練於一體，提高寫作與口語交際能力。

活動重難點：通過各種渠道搜集整理資料，分類匯總，並用準確的語言加以表述。

活動準備：

1、 分組：圍繞“生活處處學語文，時時處處學語文”這一活動主題，將學生分成五個小組，組名以分別搜集整理的內容命名，即：“名中有乾坤”“ 廣告也精彩”“ 對聯有學問”“ 新語正流行”。

2、 要求：

1) 每組選出一名小組長，由小組長負責成員分工，合作完成任務。

2) 將搜集的資料整理成書面材料，確定好展示方式：如可以編成小品、相聲

等表演，也可以制作成PPT展示，或者搶答競賽，還可以主持播報等形式展示。