模仿課文春寫作文

篇一：春一課片段寫作教學

《春》說課稿

一、 教材分析

《春》是七年級語文上冊第三單元的第一篇閱讀課文，也是本冊書中的重要的精讀課文。前兩個單元分別是教會學生感悟人生、珍愛生命，而本單元則是帶領學生走進大自然，領略自然風光。本單元中的向我們展現瞭色彩斑斕的大自然，學習這幾篇課文既是提高聽、說、讀、寫能力的重要途徑，又是一次美的巡禮；從中既可得到語文的滋養，又可受到美的熏陶。

《春》是一篇詩意盎然的寫景抒情散文。《春》是寫景抒情散文中的精品，作者以清新優美的語言引導人們去欣賞大地回春的動人景象，並感受春天所帶來的蓬勃生機與無限希望。《春》在選材上、謀篇上緊緊扣住瞭春天的特征，而且在語言的技巧上也充分體現瞭這一點。

二、說教法學法

初一的學生已經學習過抒情散文，但具體的學習全篇都是寫景的抒情散文還是第一次。這篇文章語言口語化，平易好懂，節奏明快，形象生動，極富表現力，容易激發學生的閱讀興趣。春天是學生熟悉而喜愛的季節，他們都有切身的體驗和感受，因此要引導學生懂得寫景要抓住景物特征，還要用準確生動的語言，本課采用瞭以教師為主導，學生為主體，訓練為主線的新課改教學理念，主要采用情景教學法、朗讀教學法、示范分析、師生合作探究和學生自主研讀討論交流、作品展示教學法，引導學生自主學習享受美的愉悅，提高審美能力。通過本課，做到在理解課文的基礎上通過朗讀和片段仿寫來傳達內心的感受，將閱讀和寫作相結合並學會品味美，感受美、抒寫美。