2013武漢調考作文題

篇一：溫度(2013年武漢市元月調考作文題分析及范文)

人生的溫度

今天我們上瞭一節作文課，是關於實驗的，相關鏈接是看實驗——寫作文。

開始，老師讓同學端來一個瓷)盤，裡面有許多實驗用具，有酒精燈，燒杯，石棉網，三角架。老師先將自己的杯子打開，裡面有冰塊。他拿瞭兩塊出來，放到一位同學的桌子上，並神秘兮兮的說：“冰化瞭會變成水，而水在零度以下會結冰。水會流動，冰卻不會。在南極的冰山上，那些冰已經凍瞭幾千年。我為他們悲傷，因為他們連幾公裡都不能走。”這時，我想老師為什麼會為冰悲傷呢？

後來，老師把酒精燈放在盤子裡，用三角架放在酒精燈上面，再將燒杯放在石棉網上，再往燒杯裡放幾塊冰，然後將酒精燈點燃。冰化的很慢，有的同學一直在看實驗的過程，有的同學一直在笑，還有的同學正在寫他觀察下來的作文草稿。這時冰還沒有化，我認為冰化那麼慢是有原因的，因為石棉網將燒杯裹住，這樣熱能會散得)少瞭，冰塊化的也快瞭。後來，冰塊化成瞭水，老師說：“冰塊化成水是第二種狀態，變成冰是第一種狀態。”老師手中拿著衛生紙)將燒杯拿瞭下來，將一點水倒在瞭地上，並說：“現在我把水倒在瞭地上，如果我把它倒入小溪裡，他可能會流入長江，然後流入海洋。這時它就自由瞭。”而我卻不是那麼想的，對，它流入其它三大洋的確是自由瞭，但它若流入瞭北冰洋豈不又像犯人一樣又被囚禁瞭？