七寶三步作文

篇一：語文“三步作文法”

語文“三步作文法”

語文教學中作文教學一直是重點難點，學生作文很難提高，一直困擾著語文教師，甚至有人把作文教學當成語文教學中的禁區。多年的教學實踐告訴我們，作文教學必須改革，才是提高學生作文水平的途徑，關鍵是怎麼改革，這才是擺在我們面前的問題。我校語文教師通過自己的研究和實踐，摸索出瞭一條“三步作文法”的路子，與大傢共勉。 首先說一下傳統作文教學的問題：

1、 教師註重講，學生悶頭寫。

傳統作文教學中，一般都是在學生寫作文之前，教師是一通講解，坐在下面的學生聽得似懂非懂；但事實上這樣即使教師講得透徹明白，但在學生把教師的經驗轉化出來寫成作文，也隻是改變甚少，也就是說教師的講對學生來說所起的作用並不大，反而有時是脫離實際的空講。

2、課時周期長，不適應寫作實際。

傳統作文教學一篇作文，課時一般設置四課時到五課時，兩周到三周完成一篇大作文。如果教師按照課時安排去進行作文教學，周期顯得過長，而一篇作文的寫作，需要學生完整的感情投入，如果中間出現斷檔，勢必會影響作文的質量。