學好拼音用處大作文

篇一：拼音作文提高班

“希望之星”昂立學校語文精品班評價表

班級：低段拼音作文班

篇二：漢語拼音學習要養成良好習慣

漢語拼音學習要養成良好習慣

葉聖陶先生說：什麼是教育？簡單一句話，就是培養良好的習慣。漢語拼音是小學語文教學的第一道難關。結合自己的課堂教學實際，我覺得一年級新生學習漢語拼音時，要能在培養學生的學習習慣上下一番功夫，不光可以激發學生學習漢語拼音的興趣，確保學生學習漢語拼音的效果，同時也有利於學生聽、說、讀、寫等多種能力的提高，為其終身發展奠定良好的基礎。我覺得良好的習慣主要有以下三個方面：

一、聽說習慣 主要包括認真聽課和積極發言的習慣。

對一年級小學生來說，養成良好的聽課習慣主要是：聽清學習的要求，聽懂所學的內容和課堂習慣用語。要能聽清老師或錄音的發音。讓學生動耳、動腦、動手、動口，鼓勵學生積極發言，要求學生大膽而大聲，哪怕是“洋腔洋調”的朗讀。哪怕讀的是錯的，也要大聲讀，大聲說，要爭取讓全班的同學都聽得見，聽得清。既要認真聽其他同學的發言，又要註意和自己的發音進行對比，比比誰讀得準，讀得美。這種積極發言的習慣，對學生在語言學習中提高聽說技能，及時反饋內容知識點的掌握情況很有好處。並且可以使學生自我創設語境，在語境中練習和運用漢語拼音能力。同時鍛煉學生在眾人面前大膽而又大方講話的能力。如：可以利用拼音的聲母、韻母、整體認讀音節來編成“漢語拼音休息操”。“點點頭，伸伸腰，我們來做拼音休息操。動動手，動動腳，我們來背聲母表b、p??專心聽，勤動腦，學好拼音基礎牢。”讓學生說說、做做、動動，這樣既可以在課堂上有效地進行調節、放松休息，同時又有利於及時鞏固拼音知識。