八年級中學生作文向導
文章分類:散文隨筆
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篇一:初二年級作文指導
八年級作文指導課
——個性化的語言描寫
一)教材分析:初中階段的作文教學主要集中在記敘文的訓練上,而寫人記事又是其中的重點,寫人往往要從肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫、神態描寫等方面來入手訓練。本次作文訓練專題為語言描寫,主要以片斷的方式出現,也是體現瞭“低重心,小切口”作文教學指導思想。
二)學情分析:初二是中學學習生活的過度期,年齡特征和認識規律的未成熟性,在自主學習方法上有明顯的特點,所以適時的指導是必要的,但還是以放開為主。學生在觀察力方面還不夠全面,要註意看法的片面過激的缺陷,但觀察的敏銳性是較強的,不要對學生的寫人物的深刻性與準確性存在過多的懷疑,要相信學生的能力。
三)教學目標:
知識與能力:學習運用語言描寫刻畫人物的方法。
過程與方法:通過典型的事例讓學生從中得到感悟,緊扣知識點進行訓練。
情感、態度、與價值觀:1、激發學生的寫作興趣與熱情。




