作文七巧

篇一：書寫快樂的童年生活

書寫快樂的童年生活

童年是一幅畫，畫裡有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌裡有我們的幸福和歡樂。快樂的童年生活應該是我們小學生語文習作的活水源頭。可是，在我們生活中，部分小學生的作文形式化，比較空洞，內容與生活脫節，缺少生活氣息。為瞭讓學生在習作時有話寫，表達出真情實感，教師就要引導著學生觀察快樂的童年生活，體驗生活，說生活，寫生活。如何讓小學生更好地寫出自己的快樂的童年生活呢？本文將從觀察童年生活，發現快樂；發現生活中的美，感受生活；讓學生在口語交際訓練中提高習作能力；學生互改提高習作能力等方面探討。

關鍵詞：觀察童年生活 發現美 口語交際助習作 互改習作

《小學語文新課標及解讀》提出：“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。”寫作能力是語文素養的綜合體現。寫作教學應貼近學生實際，讓學生觀察生活，發現美；熱愛生活，暢所欲言；書寫生活，樂於表達真情實感。

一、觀察童年生活，發現快樂，發現美。