自習課上該怎麼做作文

篇一：如何上好自習課2

如何上好自習課2

自習課本應是學生一天當中最有支配權、可以充分利用的課堂，可我們的部分學生由於思想不成熟，還未充分認識到它的重要性，經常變學習的權力為“自娛自樂”做一些自己開心卻與學習無關的事)，犯一些違紀性的錯誤；我個人認為目前自習課現狀，學生存在著如下誤區：

誤區一：自習課成瞭自由課、放松課，沒有惜時觀念，缺乏學習的目的性、針對性。

有的同學不是眉毛胡子一把抓，就是漫無目的盲動，往往拿起一本書翻翻然後放下，又拿起另一本書，拿起這張題做兩道，拿起那本書背兩句，一節課下來就在這種無目的、無意識的混沌中度過，一無所獲。更有甚者，無所適從，在呆滯的靜默和恍然睡夢中浪費瞭光陰，一步一步拉大瞭與他人的差距。我們難道不應該以一種積極的對自己負責的態度去對待我們的學習嗎?

誤區二：自習課成瞭討論課。

自習課首先要求就是自主探究，許多同學認為自習課討論不也是在學習嗎?如果學習中遇到困難一味期盼別人(同學、老師)給予點撥、啟示，久而久之就會形成一味等靠的依賴心理，滋長瞭自己的懶惰情緒，長此以往，學生的獨立意識就會逐漸喪失，獨立能力、創造力、創新能力逐漸就會泯滅，就會成為學習的奴隸。老師、同學一說瞭然，自己獨立做茫然的現象。