南明河作文

篇一：同步作文4 遊記

【課題】同步作文4 遊記

【年級】五級

【教學目標】

1、使學生懂得要按一定順序來有條理地寫參觀遊覽的過程，要突出景物的特點。

2、發展學生運用語言傳遞信息的影響、調節等功能的能力。

3、通過對彼此參觀地方的介紹，擴大學生的見聞和知識面。

【教學重點】

按一定順序來寫參觀遊記，突出景物的特點

【教學難點】

有條理地寫清參觀的過程

【教學過程】

導入

今天我們參觀的是甲秀樓，甲秀樓位於貴陽市南部的南明河上，是市內小型人文風景區，

猶如西安的大雁塔，武漢的黃鶴樓，成都的望江樓，昆明的大觀樓一樣，甲秀樓是貴陽的市徽和標志。

師：既然是參觀，那麼隻能腳 去，眼睛、 鼻子、嘴巴、耳朵 ，甚至腦袋，還有身上所

有的器官都不能去？??.

師：眼睛鼻子、耳朵、嘴，甚至心)去做什麼呢？