如何運用作文素材

篇一：作文如何運用素材

寫作教學：

作文如何運用素材

茌平二中張聚國

眾所周知，當前的作文教學已占據瞭語文教學的半壁江山，成為語文教學的重中之重，但作文教學的現狀令人擔憂。一方面是老師付出瞭大量的艱辛勞動,先命題,再指導,最後批改講評,苦不堪言;另一方面是學生不是“談虎色變”，而是“談文色變”，寫作文難於上青天。因此，作文能力提高緩慢。

作文教學的現狀使我們深切地感到：改革作文教學勢在必行！於是，諸多行傢便紛紛發表高見，“培養創新意識”，“張揚個性，發展個性”，“怎麼想就怎麼寫”，“抒寫對生活的獨特認識和感受”，“真心地感受生活，真切地表達情感”，“提高學生寫作水平，功夫在課外”等觀點如雨後春筍，見諸各種報刊。在這改革的浪潮沖擊下，身在第一線的我們老師不禁感到困惑：作文指導該怎麼指導？講多瞭，怕束縛瞭學生思維，扼殺學生的個性；講少瞭，又擔心學生無從下手，選材不當或內容空洞。

針對普通學生寫作實際情況，我想應當努力探索學生作文的規律，采取行之有效的方法，提高學生的寫作效率和水平。